Fraldas e livros (nova escola)


Acredite: não é perda de tempo ler para quem ainda nem aprendeu a falar.
Quando a escritora de livros infantis Tatiana Belinky perguntou ao pediatra, nos idos de 1940, em que momento deveria começar a educar seu filho, então com 3 meses de vida, ouviu como resposta: "Você já está atrasada". Parece mera frase de efeito. O fato, porém, é que o doutor estava coberto de razão. Não há idade para dar início à educação de uma criança - e isso vale também para o incentivo à leitura.
Especialistas acreditam que, para alguém se interessar por livros na vida adulta, é fundamental que a palavra escrita esteja ao seu alcance desde cedo. Ou seja: estimular a leitura dentro do berçário, com bebês que ainda nem aprenderam a falar, pode ser o caminho mais curto para a formação de um futuro leitor.
Fonte :revistaescola.abril.com.br

Dúvida?

Pois então veja nossas crianças do Infantil I utilizando a biblioteca da escola:
.....A prof.faz a leitura..........

Eles tocam os livros ...... ...

...
Depois é hora de manusear

Cantar...dançar...ajuda a trabalhar coordenação, ritmo, sons...além de deixar a vida mais feliz!!!
A turminha do Infantil V sabe bem disto.

Neste vídeo nós vamos ver uma atividade que foi muito legal...
Confira:

 



Pra cantar junto:

Bandinha da Cozinha
Música: Bandinha da Cozinha /Letra: Soraia Sena /Paródia da música: Ciranda, cirandinha.

Na cozinha da mamãe,
Você ouve o que quiser,
Tem panela, tem copinho,
Tem ralinho, tem colher.


O copinho mais fininho,
Plim, plim, plim, plim
Batendo a colher,
Ela faz clé, clé, clé, clé.
Raspando o ralinho,
Ele faz chec, chec, chec, chec.

Na cozinha da mamãe,
Tem tudo isto sim,
Por incrível que pareça,

Até bandinha para mim.

É sim!!!
O mundo da matemática é muito divertido, se você utilizar os instrumentos certos para fazer com que as crianças pensem a matemática...
A professora Rute,da turma do Infantil IV,pensa assim e ela e seus alunos estão fazendo algumas atividades onde o foco central é o uso da matemática no dia a dia...
Vamos ver?



Medimos a janela.Depois fizemos a relação com o tamanho da professora.


Nesta atividade usamos um pedaço de barbante para medir uma criança do berçário, e outro pedaço para medir um amigo da sala, também comparamos os tamanhos, para ver as diferenças.

Também usamos notas de "brincadeirinha" para saber o que poderiamos comprar com cada uma.



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