Queridos amigos do blog.

Algumas semanas atrás recebemos uma ligação da revista Nova Escola, a maior revista especializada em Educação do país e que nós usamos em nossas reuniões, pesquisas, etc. Eles estavam fazendo uma matéria sobre Cantigas de Rodas e chegaram até nosso blog, que até então,possuía uma atividade de dança com o Infantil III, e depois fomos incluindo outras, que vocês podem conferir e se divertir com as danças e músicas.

Nossa surpresa foi enorme quando, nos convidaram para participar desta matéria, e é claro nós concordamos! Fazer parte de algo tão significativo seria uma honra.
Depois de alguns e-mails, combinamos as fotos para dia 03 de Dezembro... Finalmente este dia chegou!

E foi muito divertido. Conhecemos o fotógrafo Paulo Vitale, que foi o responsável por nos “deixar bem na foto!” (rs )

Dançamos, pulamos, fizemos poses até cansar! Mas valeu a pena, no final estávamos exaustos, porém com um sorriso enorme no rosto.

Provavelmente estaremos “recheando” a revista no ano que vem... Assim que tivermos novidades colocaremos aqui.

Aproveito a oportunidade para dar os parabéns a todas as professoras que fazem parte desta “turminha” e que junto às crianças são as estrelas deste blog. E a toda a equipe da escola,pais e amigos, todos sem exceção...
Uma escola é feita de sonhos e pessoas dispostas a transformá-los em realidade!
Bjnhs,
Maisa.

Alunos do Infantil V _Professora Laura.

Para fazer uma foto bem bonita, dançamos a música A casa do Zé, que aprendemos com a turma do Infantil III das Professoras Sandra e Samanta. A música 3 porquinhos, que aprendemos com as professoras Mariana, Rosana e Solange do Infantil I.

E a Professora Eliana, nos emprestou uma linda casinha que ela fez.

Muito obrigada pelo apoio professoras.

Vamos ver o vídeo?


 

 

 

.


Sabe quando um adulto diz: - Menino! Não brinca com a comida!
Então... Esquece! Nesta atividade valia tudo: comer, apertar, brincar, se lambuzar com a macarronada.

E desta vez tínhamos outros ingrediente compondo o cardápio: Milho e bacon, além de dois tamanhos de macarrão e também macarrão colorido.

Além de trabalhar com as texturas e cores, desta vez exploramos também os diferentes sabores. Algumas crianças comeram tudo o que estava no prato, outras deixaram de lado (classificaram) o que não iriam comer.












É muito interessante ver que até uma macarronada vira uma atividade nas mãos das “professoras maluquinhas” do Infantil I.
Como diz o comercial: “- Se sujar faz bem!”



Que delicia! brincar e comer ao mesmo tempo!

Alguma fotos ficam pedidas, mas um dia encontramos elas e colocamos aqui (rs)
Uma destas fotos nos fazem lembrar da Páscoa, quando fizemos uma Caçada ao Coelhinho, que havia deixado uma surpresa para os alunos...







Com a ajuda das professoras, seguimos as pegadas pelo corredor.








Até encontrar o bilhetinho que o coelhinho, tinha deixado...e este recadinho nos levava a outro lugar da escola.

















Depois de seguir as pistas descobrimos onde estava a surpresa...Na nossa sala!!!!









Então, cada turma procurou na sua sala... E encontrou um ovo de Páscoa delicioso!






E foi assim que fizemos a entrega dos ovos de páscoa de uma maneira diferente. As crianças seguiram as pistas ajudaram na leitura dos bilhetes, e depois procuravam na sala, para encontrar seu ovinho.
Foi uma atividade muito legal.


O que é o projeto Cidade Portinho Seguro.

Inaugurada em 1998 pela Porto Seguro, a Cidade Portinho Seguro é um espaço interativo e educativo que proporciona as crianças que o visitam, desenvolverem desde cedo, o respeito às regras de trânsito.
Ela é, talvez, o lugar dos sonhos da garotada que adora “brincar de dirigir”, pois os motoristas mirins podem trafegar com bicicleta por um circuito que simula as vias .
de uma cidade, com cruzamentos,semáforos, faixa de pedestres e outros elementos comuns às ruas e avenidas.
As crianças aprendem na prática o melhor comportamento no trânsito, seja no papel de pedestres, ciclistas ou motoristas, por meio de palestras, vídeos educativos, aula prática na pista e desenhos para colorir. Além disso, no final das atividades, as crianças recebem um kit com material que complementa o aprendizado e a diversão.

Cidade Portinho Seguro Itinerante.

Inaugurada em 2005, a Cidade Portinho Seguro Itinerante foi projetada nos mesmos moldes da Cidade Portinho fixa em São Paulo, porém, com o objetivo de percorrer diversas regiões do Brasil.
Os eventos são realizados em parcerias com escolas, parques, shoppings e empresas de inúmeras cidades, levando o conceito do projeto até as regiões mais distantes.
Fonte: http://www.portoseguro.com.br/

Nossas crianças do Infantil V participaram deste projeto e tiveram contato com vídeos sobre o trânsito , palestra e um circuito onde colocaram em prática o que aprenderam. Foi muito divertido eles contaram com bicicletas e semáforos .Vamos ver as fotos?












Continuar o passeio de bicicleta só com sinal verde!






As crianças do Infantil V usaram como inspiração o artista Romero Britto, brasileiro que ganhou o mundo com seus quadros alegres e coloridos.
As crianças puderam conhecer um pouco de sua história, seus trabalhos, falamos sobre as cores utilizadas, traços, etc.
Depois cada criança fez a sua releitura, a sua representação sobre o que viu e ouviu, e como ela gostaria de representar.

Os trabalhos ficaram lindos!














(para saber mais sobre Romero B. visite o site : http://www.britto.com.br/index2.htm)







Neste dia as professoras Sandra e Samanta ensinaram uma nova dança para os alunos do Infantil IV e V, são 3 danças por isso juntamos todas em um único vídeo.
Dançar trabalha: coordenação, rítmo, oralidade, orientação espacial... e uma coisa muito importante : A alegria de ser sempre criança, independente de quantos anos você tem!
Quer aprender também?!



Música : A casa do Zé.

"Pintar é libertar-se, e isso é o essencial"
(Pablo Picasso)

A turminha do Infantil II da professora Cristina fez uma atividade muito legal.
Eles foram até a parede de azulejos e fizeram uma pintura coletiva com o tema: Natureza.
É muito importante que as crianças tenham contato com diferentes tipos de texturas e materiais,e em uma atividade como esta ,onde todos fazem uso da mesma 'tela' eles também trabalham a colaboração, noções de espaço e ajuda.
 Nesta atividade as cores ficaram na parede, nos sorrisos e na memória dos pequenos.



As crianças soltam a imaginação com a ajuda da professora.


                             Fazem lindos desenhos.
E depois aprendem a limpar seus materiais.

                                      

Desde cedo o gosto pela música deve ser incentivado, como vemos neste texto retirado do site: http://www.novaescola.org.br/

Música para quê?
Realizar esse tipo de trabalho ajuda a melhorar a sensibilidade das crianças, a capacidade de concentração e a memória, trazendo benefícios ao processo de alfabetização e ao raciocínio matemático. "A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. É como se tornássemos o nosso 'hardware' mais poderoso", explica a pedagoga Maria Lúcia Cruz Suzigan, especialista no ensino de música para crianças. Essas áreas se interligam e se influenciam. Sem música, a chance é desperdiçada. Segundo Maria Lúcia, quanto mais cedo a escola começar o trabalho, melhor. "Essa linguagem, embora antes fosse mais comum, faz parte de cultura das crianças por causa das canções de ninar e das brincadeiras. O pouco que ainda resta abre um oportuno espaço para o trabalho na escola."

E na nossa escola fazemos rodas para cantar e dançar com os pequenos.
Neste vídeo, vemos as crianças do Infantil I cantando músicas infantis no pátio da escola.
Vamos ver?


Senhores Pais
Informamos que neste sábado (05/9)

Manhã: 7:30 às 10:30
Tarde: 12:30 às 15:30

A Direção.


Cores e formas, músicas, texturas se unem em uma única atividade.
Depois de aprender as musicas é hora de 'sujar' as mãozinhas e fazer um lindo cartaz!





















Nosso 'arraiá' foi pra lá de bom sô! Quer ver?

"Contar histórias para crianças é sustentar o imaginário, é ter a curiosidade respondida em relação a muitas perguntas, é encontrar idéias para solucionar questões, é uma possibilidade de descobrir o mundo intenso de conflitos, dos impasses, das soluções que todos vivemos e atravessamos através dos problemas que vão sendo enfrentados (ou não), resolvidos (ou não), pelos personagens de cada história." br.geocities.com/turmadakaka/historiasinfantis.htm

Acreditando nisto fazemos rodas de historias onde as professoras interpretam contos e fábulas, usando fantoches, brinquedos, fantasias, músicas.
Vamos ver algumas destas atividades:



(Professora Rute contando uma fábula com fantoches)

Atividade com macarrona???
Isso mesmo. O Infantil I e II, trabalhou : coordenação fina, cores, texturas, temperatura...
Além de tudo isso, aprendemos a nos sujar e depois limpar.
Foi muito divertido

A criança e o movimento

"O movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço. A criança se expressa e se comunica por meio dos gestos e das mímicas faciais e interage utilizando fortemente o apoio do corpo. A dimensão corporal integra-se ao conjunto das atividades da criança. O ato motor faz-se presente em suas funções expressivas, instrumental ou de sustentação às posturas e aos gestos.
Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura corporal na qual estão inseridas"


fonte:www.escolaterramater.com.br

Nós agora contamos com uma quadra poliesportiva. Nela temos Muuuuuuuito espaço para brincar, correr.
E é neste espaço que brincamos com bexigas... A turminha do Infantil I convidou a turma do Infantil II da professora Betânia para brincar, eles aceitaram e foi uma alegria!

Vamos conferir?















A garotada entra no ritmo com as danças de roda . (Nova Escola)

As crianças rodopiam e cantam canções que têm temas pra lá de variados: barata, peixe, feiticeira... Além de ser um ótimo exercício físico, essa brincadeira ajuda a desenvolver a fala.
Mais que passatempos, as brincadeiras de roda desenvolvem a expressão oral, a audição e o ritmo dos pequenos. Enquanto rodam no pátio, cantando as divertidas canções, eles ainda se exercitam, trabalhando o equilíbrio e a coordenação motora. Vale um lembrete: é importante que os alunos conheçam a coreografia tradicional das cirandas como forma de preservar nossa cultura. Mas incentive as adaptações e a criação de movimentos. Assim, você mantém o interesse da garotada em alta.

A turminha do Infantil III se juntou para fazer uma dança de roda no pátio da escola.












Nem sempre é necessário um grande instrumento musical para tocar uma música com os amigos...Neste vídeo vamos ver a turma da professora Rute, "tocando" com lápis...


A turma da Professora Renata fez muito sucesso com esta receita:

3 suspiros
Um pouquinho de chocolate em pó
Um pouquinho de creme.
(1 lata de leite condensado,02 gemas, 1 colher peq de margarina_Juntar todos os ingredientes em uma panela, levar ao fogo,mexendo até engrossar, deixar esfriar)

Depois é só montar: Em baixo o suspiro depois o creme e por cima o chocolate em pó!

E depois de comer o copo fica limpinho...de tão gostoso, não sobra nada !




Culinária para crianças...

Para criança, nenhuma brincadeira pode ser mais prazerosa, criativa e compensadora do que cozinhar. Ela ensina a maravilhosa alquimia da transformação, estimula a observação e a confiança, abre de forma nova e divertida as portas do mundo dos adultos e levanta o véu de mistério que faz ingredientes converter-se em força, energia e crescimento, além é claro de auxiliar e muito no processo de Educação Nutricional.

Ir para a cozinha com seus filhos estreita os laços familiares!
A cozinha é um mundo cheio de encantos e, como outras tantas partes da casa, oferece alguns perigos. Esteja perto para orientar sobre os perigos que uma faca oferece quando segurada incorretamente ou sobre os riscos de queimaduras no fogão.
Seus filhos vão se divertir muito, dividindo com você e a família momentos especiais e entendendo mais depressa a responsabilidade da liberdade, sem falar que as crianças que preparam seus alimentos comem melhor e de tudo!!
Experimente!!
Fonte:www.multiplos.com.br

Aqui na escola, nós colocamos a mãozinhas na massa, transformando aula em festa!

... ...
Fotos da sala diferenciada.
Receita: Bolo de chocolate

Neste dia fizemos um danone muito gostoso...

Os ingredientes são:
01 lata de leite condensado
02 latas de creme de leite
01 saquinho de suco em pó(do sabor escolhido)
01 potinho de danone natural
Bater tudo no liquidificador. Colocar em copinhos . Levar à geladeira para endurecer um pouquinho...


Depois vem a melhor hora!

Comer:

Fraldas e livros (nova escola)


Acredite: não é perda de tempo ler para quem ainda nem aprendeu a falar.
Quando a escritora de livros infantis Tatiana Belinky perguntou ao pediatra, nos idos de 1940, em que momento deveria começar a educar seu filho, então com 3 meses de vida, ouviu como resposta: "Você já está atrasada". Parece mera frase de efeito. O fato, porém, é que o doutor estava coberto de razão. Não há idade para dar início à educação de uma criança - e isso vale também para o incentivo à leitura.
Especialistas acreditam que, para alguém se interessar por livros na vida adulta, é fundamental que a palavra escrita esteja ao seu alcance desde cedo. Ou seja: estimular a leitura dentro do berçário, com bebês que ainda nem aprenderam a falar, pode ser o caminho mais curto para a formação de um futuro leitor.
Fonte :revistaescola.abril.com.br

Dúvida?

Pois então veja nossas crianças do Infantil I utilizando a biblioteca da escola:
.....A prof.faz a leitura..........

Eles tocam os livros ...... ...

...
Depois é hora de manusear

Cantar...dançar...ajuda a trabalhar coordenação, ritmo, sons...além de deixar a vida mais feliz!!!
A turminha do Infantil V sabe bem disto.

Neste vídeo nós vamos ver uma atividade que foi muito legal...
Confira:

 



Pra cantar junto:

Bandinha da Cozinha
Música: Bandinha da Cozinha /Letra: Soraia Sena /Paródia da música: Ciranda, cirandinha.

Na cozinha da mamãe,
Você ouve o que quiser,
Tem panela, tem copinho,
Tem ralinho, tem colher.


O copinho mais fininho,
Plim, plim, plim, plim
Batendo a colher,
Ela faz clé, clé, clé, clé.
Raspando o ralinho,
Ele faz chec, chec, chec, chec.

Na cozinha da mamãe,
Tem tudo isto sim,
Por incrível que pareça,

Até bandinha para mim.

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E.M. Maria Elisa Q. Câmara
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