Maria Elisa Q.C

Jornal Verdinho

2010-10-27T06:22:00.001-07:00

Como finalização do projeto “Eu uso e não abuso”,

fizemos um jornalzinho com algumas atividades e

fotos do andamento do projeto.

Este jornal será entregue aos pais na Reunião de

Pais e Mestres do dia 28 de Outubro, mas quem por

algum motivo não puder vir é só retirar depois com

a professora de seu filho…

Aqui você confere como ele ficou lindinho…

Dia do desafio 2010

2010-09-03T11:47:00.001-07:00

No dia 26/ 05 /2010 nossa escola também participou do dia do desafio.

Antes das fotos vamos conhecer um pouquinho desde dia onde todo mundo se mexe! (informações retiradas do site:http://www.sescsp.org.br/diadodesafio/historia.cfm?lang=pt-br)

“No inverno de 1983, quando a temperatura em uma pequena cidade do Canadá chegava a 20 graus negativos, o Prefeito sugeriu que, às 15 horas, todos apagassem as luzes, saíssem de casa e caminhassem por 15 minutos ao redor do quarteirão mais próximo. Era um convite ao exercício do corpo.

Pelo total de eletricidade economizada no momento da caminhada, foi possível estimar o número de pessoas envolvidas na atividade.

No ano seguinte, a experiência foi compartilhada com a cidade vizinha e ambas realizaram a caminhada juntas, na mesma data e horário. Estava lançado o espírito que definiria o programa do Dia do Desafio dali em diante.

O Dia do Desafio passou a realizar - se todos os anos na última quarta - feira do mês de maio, em todo o mundo, e cresce em número de cidades e em total de participantes.”

Neste dia fizemos atividades na quadra da escola. As crianças puderam pular, dançar, fazer exercício e as professoras também entraram na ‘dança’.

Exercícios.

Corrida com as mãos.

Roda de atividade física(danças e imitações)

Foi um dia bem gostoso e visitando o site do dia do desafio encontramos o ranking das cidades e lá estava Bragança Paulista que ‘disputou’ com San Pedro G. Garcia /México veja como ficou:

RELATÓRIOS DE CONFRONTOS ENTRE CIDADES _DIA DO DESAFIO 2010

http://www.sescsp.org.br/sesc/hotsites/diadodesafio_new/arquivos/downloads/Resultados%20Geral.pdf

É muito bom saber que varias pessoas da cidade aderiram a este dia que nos leva a refletir sobre a importância e a delicia de ‘chacoalhar o esqueleto’

Ano que vem teremos mais.

. .

“Viver é como andar de bicicleta: É preciso estar em constante movimento para manter o equilíbrio. _ Albert Einstein”

Voltando às atividades… Festa Junina

2010-09-03T10:19:00.000-07:00

Estamos de volta!!!

…Temos muitas novidades e vamos começar pelas fotos da nossa ‘Festa Julhina’.

Neste ano decidimos por fazer um Recreio Junino com os alunos da Educação Infantil, antes da comemoração fizemos algumas atividades para garantir que a festa fosse uma finalização de todo um trabalho em cima da cultura da nossa região, quanto a musicas, danças, doces, etc...

As professoras trabalharam:

-As danças típicas.

. Algumas salas ensaiaram algumas danças para apresentar aos amigos.

-Brincadeiras.

As professoras trabalharam antes as regras das brincadeiras, para que chegassem na festa sabendo a brincadeira e como brincar. Além disso as salas confeccionaram o ‘jogo de latas’ com caixinhas de leite, a pescaria com areia do nosso parque de madeira e já tínhamos a boca do palhaço.

Jogo da lata pescaria boca do palhaço

-Musicas

Mesmo quem não iria dançar trabalhou as musicas, suas letras, escrita…

-Troca

Pois na festa trocamos fichas por brincadeiras,então eles deveriam saber desta ‘regrinha’ que para cada fichinha poderiam ir a uma brincadeira.

Vermelha_boca do palhaço

Amarelo_Pescaria

Azul_Jogo da lata

As fichas podiam ser reconhecidas pela escrita e/ou pela cor.

-Produções artísticas

Depois que eles passavam pelas brincadeiras ganhavam doces como prendas, que colocavam no saquinho que fizeram depois de ver telas de pintores sobre o assunto e vídeo disparador com figuras e vídeos sobre festa junina, para que tivessem repertorio para produzir , desenhos, colagens, no saquinho de pão que se transformou em um ‘saquinho junino’

(as crianças confeccionaram os saquinhos que serviram para guardar as prendas)

Usamos este vídeo como disparador( as imagens e vídeos foram retirados do site youtube)

-Receitas

Fizemos receitas típicas como: paçoca e bolo de milho.

-‘Moda caipira’

A maneira como nos vestimos para esta festa, maquiagem, chapéu…

Depois fizemos uma roda caipira, para dançar algumas musicas.

(logo colocaremos o vídeo)

Foi um dia muito divertido e pudemos colocar em pratica tudo o que aprendemos, melhor que isso: Tudo o que vivemos !!!

Estamos voltando das férias…

2010-08-02T12:32:00.001-07:00

Depois de descansar um pouquinho estamos de volta!

Aos poucos vamos por em dia o nosso blog, com algumas coisas que aconteceram antes das ferias como o recreio junino e as coisas que já estão acontecendo como o dia que tivemos o ônibus de historia aqui na nossa escola.

Logo logo retomamos o ritmo…

Bom retorno a todos!

Imagensretiradas do site: www.google.com.br

Meu livro do ‘gato xadrez’

2010-06-23T10:39:00.001-07:00

As crianças do Infantil III da professora Sandra Cômito são freqüentadores assíduos da nossa biblioteca.

Gostam muito de todos os livros, mas um chama a atenção e sempre é leitura obrigatória:Era uma vez um gato xadrez...escrito por Bia Villela ( http://www.escala.com.br/detalhe.asp?id=7286&grupo=43&cat=279), um livrinho bem bonitinho, com cores vivas traços fortes, e rimas que encantam.

Gostam tanto, e já pediram tanto, que a professora teve uma idéia…Cada aluno ter um!

Então a professora levou o livro para a sala e eles confeccionaram seu livro, pagina por pagina, trabalhando as cores, formas, letras, ritmos, versos e ajustes de leitura desta historia.

Para finalizar esta atividade eles fizeram uma leitura compartilhada do livrinho e nós estavamos lá para registrar este momento.

Vamos ver?

Experimentar é coisa só de criança?

2010-06-14T07:15:00.001-07:00

“Experimentar a vida com um novo olhar, com um novo sabor só é possível quando temos um ingrediente fundamental: Desejo de conhecer.” (Marilza Vaz)

É esse desejo que nos faz crescer, melhorar sempre. Com esta certeza fazemos experimentações de brincadeiras, receitas, musicas em nossos htps, com isto despertamos nos professores a ‘luzinha’ que brilhará em sala com os alunos.

Neste htp a professora Silvana trouxe a atividade de ‘pintura em maizena’ para a turma de professoras, que literalmente, colocaram a mão na massa.

A r

.eceita é super simples e você também pode fazer:

Coloque um pouco de maizena em cima de uma superfície e adicione um pouco de água, suficiente para ficar uma massinha, depois vá mexendo, brincando, desenhando…

Quando fazemos esta atividade vamos conversando sobre as texturas, temperaturas, cores…

Você ainda pode adicionar cores. Coloque um pouco de tinta e vá mexendo aos poucos e também misturem as cores, mostrem a ‘magica’ das tintas e façam lindos desenhos.

Alunos da professora Silvana_ ‘bagunça’ e conhecimento caminham juntos

As crianças adoram…e os professores também!

Um Quintal_ Danuza Leão

2010-06-14T05:31:00.001-07:00

Quando uma pessoa começa a melhorar de vida, pensa logo em comprar uma boa casa. E o que é uma boa casa? É preciso um jardim e uma piscina, imaginam os pais. Eles querem para as crianças uma infância saudável, com confortos que nunca tiveram, mas não pensam no principal: um quintal. Um quintal não precisa ser grande, e o chão deve ser de terra batida. Nele deve haver algumas árvores que não pareçam ter sido plantadas, mas sempre existido.
Um abacateiro e uma goiabeira, de goiaba vermelha, são fundamentais. No fundo, um galinheiro tosco, com uma porta quebrada, para que as três ou quatro galinhas possam correr quando alguém quiser pegá-las. Nenhum computador levará uma criança ao deslumbramento que ela terá ao encontrar um ovo e segurá-lo, ainda quentinho. É o mistério da vida nas mãos dela, mais absoluto e mais simples do que qualquer livro de filosofia.

   Um dia, a cozinheira avisa que vai matar uma galinha para o molho pardo. Os meninos pedem para ver a cena trágica; a mãe não quer, mas a empregada, acostumada, com o facão na mão, facilita. Se a galinha tiver dentro da barriga aquele monte de ovinhos, aí a lição de morte – e de vida – será ainda mais completa. E mais lições serão aprendidas quando alguém sugerir fazer uma peteca com as penas mais duras e algumas palhas de milho. Mas será que alguém sabe do que estou falando?
Voltando: esse quintal deve ser meio abandonado, mas muito limpo; duas vezes por dia a empregada, cantando bem alto, dá uma varrida. É importante também que haja um tanque para lavar o pé de alguma criança quando ela pisar descalça numa porcaria, e um varal com pregadores de roupa de madeira. Nesse lugar, não vai ter horta nem pomar organizado. Em compensação, é bom que exista do outro lado do muro uma enorme mangueira para que se possa praticar o melhor crime do mundo: roubar as frutas do vizinho.
   Nos fundos de um quintal, deve haver também uma touceira de bananeiras ou bambus e, claro, um adulto dizendo sempre para tomar cuidado, pois ali pode ter uma cobra. Não há infância que se preze sem medo de cobra. Quando as goiabas começam a crescer, fica todo mundo de olho até a primeira delas estar no ponto para ser arrancada e mordida ali mesmo, sem lavar. E que sensação terrível quando se vê o bicho da goiaba se mexendo. Aí, sem que ninguém precise dizer nada, você começa a aprender que a vida é assim: ou se compra uma goiaba bonita, mas sem gosto, ou se espera com paciência ela amadurecer no pé até desfrutar o supremo prazer de dar aquela dentada – com direito a bicho e tudo.
   Mas o tempo voa. De repente você se sente só, abre o caderno de telefones e percebe sua pouca afinidade com os nomes que estão lá, que tem vivido uma vida que não tem nada a ver e começa a procurar um sentido para as coisas. Não encontra resposta, claro, mas um dia está no trânsito, vê um terreno baldio, se lembra daquele quintal no qual não pensa há anos e percebe que essa é a lembrança mais importante e mais feliz de sua vida. E passa a olhar o mundo com a superioridade de quem tem um tesouro guardado dentro do peito, mas ninguém sabe.

E-mail não serve só pra receber correntes e vírus, hoje uma funcionária recebeu esta crônica e nos passou, ao ler senti o cheiro da chuva e a terra sob meus pés e pensei:

_Podemos transformar isto em realidade também na escola?

_Claro!

Temos que transformar nossas escolas em :vivências, em sorrisos, para que mais pra frente quando nossos alunos se transformarem em adultos que aqui estudaram, seja saudade !

Estas fotos são do Infantil I e a professora aproveitou o solzinho de outono para chupar mexirica na grama da escola..

Texto recebido por e-mail, mas vocês podem encontrar este e outros textos da autora no site: http://danuzaleao.blogspot.com/

Todo dia é dia das mães…

2010-06-05T10:43:00.001-07:00

Estava passeando pelos blogs (http://leoavalon.wordpress.com/)quando dei de cara com esta historinha linda…e ainda mais com ilustrações de Mauricio de Souza. Não resisti quero dividir com todos vocês…

“…Deus chamou o seu anjo querido, e lhe apresentou o modelo de mãe. O anjo não gostou do que viu:

- O Senhor tem trabalhado muitas horas extras, já não sabe mais o que está fazendo – disse o anjo. – Olha só! Beijo especial que cura qualquer doença, seis pares de mãos para cozinhar, lavar, passar, acariciar, segurar, limpar! Isso não vai dar certo!
- O problema não são as mãos – respondeu Deus – São os três pares de olhos que precisei colocar: um que permita ver seu filho através de portas fechadas, e protege-lo de janelas abertas. Outro para mostrar severidade na hora de dar uma educação sólida. E o terceiro para ficar constantemente demonstrando amor, ternura, apesar de todo o trabalho que ela terá!
O anjo examinou o modelo de mãe com mais cuidado:
- E isso aqui, o que é?
- Um dispositivo de auto-cura. Ela não terá tempo de ficar doente, vai ter que cuidar do marido, dos filhos e da casa.

- Acho melhor o Senhor descansar um pouco – disse o anjo. – E voltar para o modelo normal, com dois braços, um par de olhos, etc.
            Deus deu razão ao anjo. Depois de descansar, transformou a mãe numa mulher normal. Mas alertou o anjo:
- Precisei colocar nela uma vontade tão grande, que se sentirá com seis braços, três pares de olhos, sistema de auto-cura. Ou não será capaz de dar conta da tarefa.
            O anjo examinou-a de perto. Desta vez, em sua opinião, Deus tinha acertado. De repente, notou uma falha:
- Ela está vazando. Acho que o Senhor, de novo, colocou muita coisa neste modelo.
- Não é um vazamento. Chama-se lágrima.
- Serve para quê?
- Para alegria, tristeza, desapontamento, dor, orgulho, entusiasmo.
- O senhor é um gênio – disse o anjo. Era justamente o que estava faltando para o modelo ficar completo.
         Deus, com um ar sombrio, respondeu:
- Não fui eu quem colocou. Quando eu juntei as peças, a lágrima apareceu. Mesmo assim o anjo deu parabéns ao Todo-Poderoso, e as MÃES                       foram criadas…”

(Angeles Mastretta – Adaptação: Maurício de Sousa in “O Gênio e as Rosas e outros contos”)

Texto retirado do blog :http://leoavalon.wordpress.com

Brincar de cantar

2010-05-20T11:47:00.001-07:00

“A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, estéticos e cognitivos, assim como
a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo à linguagem musical. É uma das formas importantes de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na educação infantil, particularmente.” RCNEI pág. 45.

Que delicia cantar, dançar poder se soltar ao som de um violão…

E foi assim que o Infantil II da prof.ª Silvana trabalhou canções que a sala já conhecia, com a ajuda da artista/professora Tamires, a aula ganhou novos sons, acordes de violão, dança na frente do espelho e muitos, muitos sorrisos.

Produzir, refletir e apreciar, são alguns dos verbos usados no RCNEI para o eixo música, mas vendo as carinhas das crianças podemos também acrescentar: sonhar, viver, amar a música, com esta intenção, o trabalho se volta há muito mais que ouvir aquele velho cd já riscado pelo uso incansável.Temos que inovar, procurar apaixonados como a prof.ª Tamires que tragam pra escola sua ‘mágica’ com o violão.

Nesta atividade as crianças, ouviram os sons, sentiram o instrumento e até ‘tocaram’.Uma aula inesquecível e um toque de Dó .Ré .Mi, no coração de cada um deles.

“Pouco importam as notas na música, o que conta são as sensações produzidas por elas.” (Leonid Pervomaisky)

Aqui você encontra um vídeo da música “meu pintinho amarelinho”

Aproveite para cantar e se encantar também!.

Criança não trabalha…criança dá trabalho!

2010-05-20T07:51:00.001-07:00

Participando da Semana de Combate ao Abuso contra a Criança e Adolescente, nossa escola fez uma atividade com alunos do Infantil V para falar do assunto.

Na atividade os pequenos assistiram a slides da turma da Mônica que tratam do assunto Estatuto da criança e do Adolescente, a cada cena a professora lia o que estava escrito na tela e depois os alunos falavam a respeito, dando sua opinião e comentando o desenho.

Neste momento o desenho se torna uma forma de registro, tendo em vista que são crianças de 5 anos que estão iniciando na alfabetização, mas o mais importante desta atividade é a conversa, a troca de idéias e a informação de seus direitos e também de seus deveres.

Não é de hoje que notamos a importância de tratar deste tema com nossos alunos…”mas eles são tão pequenos”…porém quando o assunto é tratado de maneira agradável eles participam e levam pra vida ensinamentos importantes.

Ensinamos nossos alunos a ler, escrever, brincar, também falamos com eles sobre seus direitos, para que eles possam ser críticos e cobrem por melhorias tão importantes e que só podem ser cobradas por quem conhece.

Sabemos que uma atividade só é muito pouco, por isso esse assunto continuará sendo trabalhado.

Alguns sites trazem informações que podem ajudar neste ‘papo’ com os pequenos:

www.promenino.org.br além de trazer informações possui também indicações de livros que podem ser baixados no próprio site.

http://www.fundacaofia.com.br/ceats/eca_gibi/capa.htm : link do site de onde tiramos as imagens do vídeo, é um gibi da turma da Mônica sobre o estatuto da criança e do adolescente.

Também dividimos aqui com vocês o vídeo que usamos nesta atividade.

Aqui ele esta com fundo da musica: Criança não trabalha_palavra cantada, porem, para uma primeira conversa, é bacana tirar o som da tv e ir pausando em cada cena para conversar, depois para ‘relembrar’ pode se colocar o vídeo para rodar com a musica, neste momento as crianças vão falando o que lembram e mais idéias que vão surgindo…

Dança de roda_ Tv mantiqueira

2010-05-03T08:28:00.001-07:00

No dia de autógrafos recebemos em nossa escola a equipe da tv mantiqueira que fez uma reportagem conosco.

Aqui você pode conferir como ficou a matéria que foi ao ar no dia 29 de março de 2010.

Aproveitamos para agradecer a todos que trabalham na Tv Mantiqueira por prestigiar nosso trabalho.

Bagunça e/ou Arte ?!

2010-04-22T04:24:00.001-07:00

Qual é a diferença entre bagunça e arte?

Alguém sabe?

Talvez esteja nos olhos de quem vê e na cabeça de quem direciona o trabalho.

Quando a turminha do Infantil I da prof.ª Elaine resolveu ‘brincar com tintas’ foi uma festa, crianças sorrindo, professoras colaborando…

O que aos olhos dos adultos é sujeira, pra gente é aprendizado, a cada cor, a cada traço as crianças vão descobrindo texturas, movimentos, possibilidades.

É indispensável que os educadores enxerguem as aulas de artes como momentos de descobertas e novidades, se desligando de ‘desenhos prontos’ que não estimulam a criatividade.

Quando o professor entende sua importância torna-se parte da atividade, questionado, estimulando, sugerindo, INTERAGINDO!!!!

A sala do Infantil III da professora Sandra Cômito fez um binoculo… pintaram, colaram …Se divertiram !!!

A professora ajuda ?

Sim, porém é preciso ter clara a diferença de ‘ajudar’ e ‘fazer por’. Orientações sobre o uso dos materiais; ‘contando’ e questionando o nome dos objetos, cores, formas; conversando sobre o cuidado com o trabalho; auxiliando na limpeza da sala, entre outras…são momentos ricos e de fundamental importância no desenvolvimento das crianças.

E avaliando! As atividades de artes nos dão informações preciosas que as vezes ficam restritas ao : ‘pintou’ ‘ não pintou’. É preciso olhar para estas atividades com carinho e atenção.

Podemos sempre enriquecer uma aula de artes com obras de autores conhecidos ou até mesmo dos próprios alunos; bibliografias, esculturas, poesias, musicas clássicas, folclóricas, para sair um pouco do convencional das rádios e do repertorio já conhecido por eles. Para que o mundo da arte não fique limitada a poucos ‘intelectuais’ ou pessoas com alto poder aquisitivo. Arte é pra todos … basta que seja compartilhada!

Assim bagunça e arte se unem e transformam aula em brincadeira…Tem coisa melhor???

Mauricio de Souza ‘brincou’ com várias obras conhecidas em seu trabalho: História em Quadrões. Para conhecer um pouco mais deste trabalho você pode visitar: http://www.monica.com.br/cards/w-quadroes.htm

“Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende.”

(João Guimarães Rosa)

Vacinação contra a gripe H1N1

2010-04-09T17:16:00.001-07:00

Dia 10 de Abril, os postos de saúde estarão abertos no Estado de São Paulo, das 8h às 17h.

Gripe A:

Prorrogada a data para vacinação de gestantes e crianças

O Ministério da Saúde esticou o prazo da imunização de gestantes, crianças e doentes crônicos contra a gripe A. Confira as novas datas:

         Gestantes, independentemente do mês, crianças com idade entre seis meses e dois anos e os doentes crônicos que ainda não foram imunizados contra o vírus H1N1 terão até o dia 23 de abril para fazê-lo. Para garantir a sua dose, não é necessário levar atestado médico, basta comparecer aos postos de saúde com o documento de identidade e, no caso das crianças, o cartão de vacinação. Elas receberão uma dose dividida em duas etapas com o espaço de um mês.
        A vacina, de distribuição gratuita, diminui --e muito-- as chances de se desenvolver a doença. “Isso porque ela carrega fragmentos do vírus, incapazes de causar o mal, mas que estimulam o sistema imunológico a produzir anticorpos”, afirma o médico infectologista Celso Granato.
        Na prática, ao receber a imunização, o organismo age da seguinte maneira: ao atingir a corrente sanguínea, aquele pedaço de vírus chamará a atenção das células de defesa, que produzirão um anticorpo contra o invasor. Após exterminar o falso inimigo, esses soldados memorizam seu perfil e ensinam outras integrantes do sistema imunológico a atacá-lo. Dessa forma, se a pessoa entrar em contato com o vírus H1N1, seu corpo o reconhecerá e irá se defender e extermine-lo.

Efeitos colaterais
Essas vacinas raramente causam algum tipo de alergia. “No máximo, o local da aplicação poderá ficar um pouco avermelhado e dolorido”, completa o pediatra Renato Kfouri. Segundo ele, a imunização só não é recomendada para quem apresenta alergias graves à proteína do ovo( ou algum outro componente da formula, em caso de duvida procure o seu médico) . Isso porque o vírus usado na fabricação da substância é criado em ovos embrionados. E, quando ele é extraído para a elaboração da vacina, pode carregar pequenas partes da proteína do ovo, o que leva às reações alérgicas.

fonte: www.bebe.abril.com.br

Dia de autógrafos.

2010-04-08T11:45:00.001-07:00

No dia 26 de março tivemos o dia de autógrafos na nossa escola.Foi um dia muito legal.

tivemos a apresentação do projeto, de como foi, o que fizemos, quem nos ajudou, etc..

As crianças dançaram:

Deram entrevista…Até a Prô Laura respondeu às perguntas.

Então o momento mais esperado…Os autógrafos !

Convite_ Dia de autógrafos.

2010-03-25T08:47:00.001-07:00

Para valorizar o trabalho de todos os envolvidos neste processo (professoras da escola, alunos, funcionários) pensamos em um dia em que as crianças possam autografas as revistas.

Neste dia teremos também:

-Vídeo das crianças desenvolvendo atividades de dança de roda.

-Disposição de alguns materiais utilizados nestas atividades.

- Agradecimento aos envolvidos.

- Autógrafos dos alunos e professoras.

Para que este momento seja completo contamos com a sua presença.

Nos vemos no dia 26 de Março (sexta-feira)

Das 11h as 13h30

LOCAL : E.M Prof ª Maria Elisa Quadros Câmara

Rua Cásper Libero, 1150_ Vila Aparecida.

‘Passeata’ Dia da Água…

2010-03-23T17:49:00.001-07:00

No dia 22 de Março comemoramos o dia mundial da água.

“O Dia Mundial da Água foi criado pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas através da resolução A/RES/47/193 de 22 de Fevereiro de 1993 declarando todo o dia 22 de Março de cada ano como sendo o Dia Mundial das Águas (DMA).

Nesse período vários Estados foram convidados, a realizar no Dia, atividades concretas que promovam a conscientização pública através de publicações e difusão de documentários e a organização de conferências, mesas redondas, seminários e exposições relacionadas à conservação e desenvolvimento dos recursos hídricos e/ou a implementação das recomendações proposta.”

Fonte: www.pt.wikipedia.org

A turminha do Infantil V da professora Laura, fez uma discussão na sala, sobre o uso da água escola, em casa, com os amigos. Depois eles combinaram uma ‘manifestação’ pela escola para chamar atenção dos colegas quanto ao uso de água.

Para isso eles fizeram ‘micro cartazes’ ( lembramos que para fazer papel também se usa água, mas nesse caso usamos o papel como meio de chamar atenção para uma coisa colorida e que pudesse ser levada para casa, para que a ‘manifestação’ continuasse com amigos, família, etc...…)

Com os cartazes em mãos, e o versinho na cabeça, saímos pela escola , passamos pelas salas, pela diretoria, pelo pátio e encerramos em direção ao portão de saída, sinalizando que devemos levar estes lembretes para todos que estão fora da escola também…

Quer aprender?

“ Não desperdice água;

chega de brincadeira;

Use sempre o necessário;

e depois feche a torneira!”

Vamos ver o vídeo?

Estamos nas bancas (rs)

2010-03-14T11:00:00.001-07:00

Este mês a E.M. Prof.ªMaria Elisa Quadros Câmara está ‘recheando’ a revista Nova Escola.

É uma grande honra pra todos nós que estudamos e nos especializamos em fazer com que as crianças construam o conhecimento de maneira eficiente e divertida…

Para fazer bonito contamos com a ajuda de varias pessoas, então gostaríamos de agradecer as professoras que nos ajudaram com as coreografias, nos emprestaram cds, casinhas, etc..

A professora Laura e é claro a todos os alunos do Infantil V-2009, que dançaram…dançaram e dançaram mais um pouquinho.

Como na revista temos uma foto aqui locamos mais fotos sobre o tema. Aproveitem!

Querem ver a matéria completa?

Ela está aqui em baixo no próximo post

E para ver direto no site da nova escola :http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/entre-roda-ciranda-movimento-danca-538400.shtml

Nova escola Ed nº230/Março 2010

2010-03-14T05:29:00.001-07:00

Educação Infantil

4 a 6 anos Prática pedagógica

Entre na roda

Brincar de ciranda estimula as crianças a desenvolver movimentos e conhecer como culturas diferentes vivenciam a dança

Lorena Verli (novaescola@atleitor.com.br)

DANÇA DIVERTIDA Na EM Maria Elisa Quadros Câmara, a turma inova com os movimentos da ciranda Foto: Paulo Vitale

       Reunir a turma em círculo para cantar e dançar é mais que resgatar uma brincadeira antiga e popular para proporcionar diversão aos pequenos. Brincar de roda (ou de ciranda, como é dito em algumas regiões do Brasil) é uma maneira de se expressar artisticamente. Ao propô-la, o professor desenvolve nas crianças a compreensão da capacidade que elas têm de se mexer, criar e controlar os próprios movimentos. "Isso provoca o descobrimento do próprio corpo e de tudo o que é possível fazer com ele", explica Silvia Lopes, professora de dança na Escola Grão de Chão, no Espaço Brincar, na Escola Jacarandá e no Colégio Oswald de Andrade, todos na capital paulista.
       E, por ser uma atividade que obrigatoriamente tem de ser realizada em grupo, os pequenos aprendem a importância de se relacionar com os colegas, respeitando o espaço e a vez de cada um, segundo Arlenice Juliani, arte-educadora do Grupo de Estudos de Danças Circulares. Esse é um ponto importante a ser trabalhado durante as cirandas, já que explorar atitudes cooperativas e solidárias é um dos principais objetivos da Educação Infantil.
      Quando organiza rodas populares, como Ciranda, Cirandinha, Atirei um Pau no Gato e Esquindô-Lê-Lê, o educador também proporciona a introdução a um importante conteúdo a ser trabalhado no Ensino Fundamental pelas disciplinas de Educação Física e Arte - a dança -, já que a atividade favorece o contato com os hábitos musicais de outras culturas, como a pernambucana e a cigana (leia a sequência didática), o desenvolvimento da noção de ritmo e a percepção da necessidade de ajustar as expressões corporais à música cantada. "Quando brincamos de roda com as turmas da pré-escola, exploramos a aprendizagem dos movimentos feitos coletivamente", diz Eva Maísa, coordenadora pedagógica EM Maria Elisa Quadros Câmara, em Bragança Paulista, a 90 quilômetros de São Paulo.
        Apesar da possibilidade de trabalhar vários aspectos durante as cirandas, é importante lembrar que, por mais que algumas das músicas deixem claro como os movimentos devem ser feitos, a garotada ainda não tem muita capacidade de executar todos com precisão na Educação Infantil. A expectativa não pode ser essa. O importante é que todos participem, se relacionem bem com o grupo e tentem executar os comandos corretamente com o passar do tempo. Então, o professor não pode ficar fora da brincadeira.
         Ele é um modelo para as crianças e fornece o repertório de gestos e posturas a serem imitados. Outro papel que cabe a ele é pensar as adequações necessárias para tornar os movimentos mais convenientes ou desafiadores. Com um pouco de pesquisa na comunidade local e em livros que abordam o tema historicamente e reúnem sugestões da brincadeira, descobre-se que, mais que rodar de mãos dadas, muitas cirandas podem ser vivenciadas de maneiras diversas, como com os pés entrelaçados e de costas para o centro da roda.

Quer saber mais?

CONTATOS
Arlenice Juliani
EM Maria Elisa Quadros Câmara, tel. (11) 4034-5056
Eva Maísa
Silvia Lopes
BIBLIOGRAFIA
Brincadeira de Roda, Denise Rochael, Ed. Formato, 15 págs., tel. 0800-011-7875, 15,80 reais
Música na Educação Infantil - Propostas para a Formação Integral da Criança, Teca Alencar de Britto, 208 págs., Ed. Peirópolis, tel. (11) 3816-0699, 46 reais
DISCOGRAFIA
CD Abra Roda Tindolelê, Instituto Brincante, tel. (11) 3816-0547, 30 reais

2010.

2010-03-13T15:08:00.001-08:00

Olá...

Vocês devem estar se perguntando:

-Quando vamos ver fotos deste ano?

Nós estamos enviando pra casa dos alunos as autorizações para uso de imagem.Assim que todas as salas estiverem com as respostas começaremos com textos e fotos das nossas atividades e festas.

Por isso mandem assim que possível as autorizações…

Estamos esperando!

Imagem retirada do site: www.papeldeparede.fotosdahora.com.br

É carnaval !

2010-02-13T01:44:00.001-08:00

Vamos aproveitar para descansar e curtir nossa família e amigos.

E não esqueçam ! dia 18 (quinta-feira) voltamos com pique total!

Esperamos vocês!

Imagem do site:

http://www.universohq.com

Carnaval com os pequenos.

2010-02-09T00:45:00.001-08:00

O Carnaval pode e deve ser aproveitado também pelos pequenos, porém eles precisam de alguns cuidados especiais para aproveitar pra valer, nesta matéria da revista Crescer veremos alguns cuidados e dicas para aproveitar bem estes quatro dias de folia!

Divirtam-se

Especial: Carnaval com a família revista Crescer.

Dicas para um Carnaval seguro com as crianças

Saiba como garantir a segurança do seu filho seja durante a viagem, em locais públicos ou na hora de escolher a fantasia mais adequada

Simone Tinti

Durante o Carnaval não dá para relaxar com a segurança crianças. Tanto durante as viagens, em locais públicos ou na hora de escolher a fantasia mais adequada para seu filho, é preciso estar atento e tomar alguns cuidados para que acidentes não atrapalhem o seu feriado. Confira as dicas da Ong Criança Segura:

Trânsito e locais públicos

-Nos feriados, o fluxo de veículos aumenta e pode acontecer mais acidentes. Por isso, não se esqueça de transportar a criança sempre no bebê conforto, na cadeirinha ou no assento de elevação, seja nas estradas ou nas rodovias;

-Esteja atento às festas de rua, bastante movimentadas. No meio da comemoração, a criança pode se afastar sem que os adultos percebam;
-Outro locais que merecem supervisão de perto são praias ou piscinas. Fique sempre por perto e não deixe a criança sem bóia ou colete salva-vidas.

Fantasias

-Escolha fantasias feitas de tecidos leves, arejados (como o algodão) e que sejam fáceis de vestir. Uma boa opção é reaproveitar peças que você tenha em casa. Se a criança tiver menos de 3 anos, dê preferência para aquelas sem adereços soltos, como cintos, faixas ou cordões, para evitar sufocamento. Evite, também, roupas com lanças ou detalhes pontiagudos, que podem cortar e ferir. No caso de fantasias com capas, estas não devem ultrapassar a altura da cintura da criança. Assim, ela não corre o risco de cair;
-Arremessar confetes é muito divertido. No entanto, se jogados em grande quantidade, podem causar sufocamento. Pelo mesmo motivo, evite também roupas com muitas lantejoulas, que podem se desprender facilmente das roupas;
-Ao pintar o rosto das crianças, utilize produtos antialérgicos e atóxicos para evitar irritações de pele e intoxicações;
-As máscaras de material sintético também representam riscos. Elas devem se encaixar corretamente no formato do rosto da criança para não impedir a respiração. Os elásticos fixadores das máscaras também podem ferir a criança;
-As crianças adoram brincadeiras com balões de látex e bexigas. Mas fique atento, pois as sobras de bexigas estouradas podem representar riscos de sufocamento;
-Os pais não devem estimular os filhos a brincar com objetos que imitam armas de fogo. Eles podem despertar a curiosidade da criança para o uso de armas reais.

Com estas dicas seu carnaval vai ser muito mais seguro e divertido! Esperamos vocês depois do carnaval dia 18 de fevereiro !!!

Pulem bastante!

Texto retirado do site : www.revistacrescer.globo.com

Oba !!! Hora de voltar.

2010-02-07T05:30:00.001-08:00

Atenção Srs. pais e responsáveis!!!

Retornaremos às aulas na Educação Infantil no dia 18 de fevereiro(quinta-feira)

Esta data é válida para todas as escolas de Educação Infantil da Rede Municipal de Bragança Paulista.

Fiquem de olho nos horários. Pontualidade é importante para o funcionamento e segurança da escola, e para que seu filho aproveite todas as atividades que estamos preparando.

Período da manhã : 7h30 às 11h30

Período da tarde : 13h às 17h

Período Integral : 7h30 às 17h

Esperamos todos vocês !

Imagem retirada do site: www.monica.com.br

Estrutura do texto inspirada no site: www.turmadaivonne.blogspot.com

Dicas para a volta às aulas…

2010-01-28T08:58:00.001-08:00

Estava lendo esta matéria e achei interessante, então vou compartilhar:

Boa leitura!

“Os primeiros dias de volta às aulas

Redação Crescer

Férias escolares! Mas elas acabam e as famílias têm de “entrar nos eixos” novamente... A volta às aulas vem muitas vezes acompanhada de muito “chororô”. E qual a melhor maneira de lidar com esse período de transição? Veja aqui algumas ações básicas para ajudar os pais na reorganização da rotina familiar e escolar.

Em casa, os pais devem...
1) Acordar as crianças mais cedo, para que possam se adequar novamente à rotina escolar. Quando necessário, ser um pouco mais rígido, sim. O importante é readapta-los às atividades diárias, pois a criança precisa ter certeza de que suas férias acabaram.

2) Conversar bastante com a criança, procurando mostrar o quanto é bacana voltar às aulas. Falar, por exemplo, sobre as novidades que estão sendo produzidas na escola, o reencontro com os colegas e todos os pontos que a criança mais gosta.

3) Verificar se o material escolar está em ordem e ver se há algum tipo de tarefa para o retorno. Fazer isso junto com os filhos enquanto relembra as coisas legais que eles produziram ao longo do semestre anterior para que eles entrem no clima de volta às aulas.

4) De segunda à sexta, preferir comidas mais saudáveis. Já nos finais de semana, deixá-los mais à vontade em suas escolhas. “A alimentação deve acompanhar a rotina da criança”, diz Gabriele Berton Cunha Bueno, especialista em nutrição clínica infantil.

5) Permitir que as crianças menores (até 8 anos) tirem uma soneca depois do período escolar. Porque as atividades propostas em sala de aula são realmente cansativas, e é mais do que natural que o relógio biológico deles ainda não esteja regularizado.

6) “Valorizar o convívio familiar! Estar por perto, dar atenção aos filhos e mostrar que se importam com eles”, diz Carmen Alcântara, psicóloga clínica.

7) Manter a rotina de mudanças estabelecida em julho. Processos não devem ser interrompidos. Se durante as férias, a criança estava deixando a chupeta ou as fraldas, ela deve continuar com o processo naturalmente.

8) Informar à escola sobre possíveis mudanças que ocorreram nas férias na vida das crianças, como uma doença, separação, desemprego ou até a chegada de um irmãozinho. Isso poderá interferir no comportamento e no rendimento da criança na escola.

9) Fazer um balanço do ano anterior. Seu filho (e você) deu conta de fazer natação, judô, inglês e ainda as lições de casa? As notas foram mais baixas que o comum e ele se mostrou cansado? É hora de rever a rotina da família para que o próximo ano seja proveitoso e que se mantenha tempo livre para brincar.

10) Se a criança fizer birra, seja firme, mas carinhoso. Somente em casos extremos, permita no máximo que ele falte ao primeiro dia de aula. O importante é explicar que é natural sentir preguiça - porém, sem deixar de motivá-la - e expor os ganhos que ela teria se estivesse com os colegas nos primeiros dias de aula.”

Este texto foi retirado do site: www.revistacrescer.globo.com passe por lá e conheça o texto todo.

Comemoração de Natal.

2010-01-27T07:44:00.000-08:00

É claro que as crianças esperam ansiosas pelo Papai Noel, ele representa a esperança e a alegria deste período.

Na nossa escola contamos com um Papai Noel bem especial, que conhece as crianças pelo nome e que sabia bem como agradar os “pequenos”.

Neste vídeo vemos a chegada do “bom Velhinho” na escola, a carinha de alegria das crianças e depois fotos da entrega das lembrancinhas.

Divirtam-se!

Vídeo Turma do Juba.

2010-01-27T02:56:00.000-08:00

Como tiramos muuuuitas fotos nestes dias, colocamos todas em um vídeo. Espero que gostem…

Para maiores informações visitem o site do buffet: www.turmadojuba.com.br

Férias...

2010-01-25T10:27:00.000-08:00

Todos aproveitando as férias?
Estou usando estes últimos dias de férias para colocar as fotinhas de natal e fim de ano em ordem, então poderemos colocar aqui no blog, antes tarde...(rs)
espero que vocês gostem!
Bjnhs,
Maisa

NOSSA Escola na NOVA Escola

2009-12-04T00:25:00.000-08:00

Queridos amigos do blog.

Algumas semanas atrás recebemos uma ligação da revista Nova Escola, a maior revista especializada em Educação do país e que nós usamos em nossas reuniões, pesquisas, etc. Eles estavam fazendo uma matéria sobre Cantigas de Rodas e chegaram até nosso blog, que até então,possuía uma atividade de dança com o Infantil III, e depois fomos incluindo outras, que vocês podem conferir e se divertir com as danças e músicas.

Nossa surpresa foi enorme quando, nos convidaram para participar desta matéria, e é claro nós concordamos! Fazer parte de algo tão significativo seria uma honra.
Depois de alguns e-mails, combinamos as fotos para dia 03 de Dezembro... Finalmente este dia chegou!

E foi muito divertido. Conhecemos o fotógrafo Paulo Vitale, que foi o responsável por nos “deixar bem na foto!” (rs )

Dançamos, pulamos, fizemos poses até cansar! Mas valeu a pena, no final estávamos exaustos, porém com um sorriso enorme no rosto.

Provavelmente estaremos “recheando” a revista no ano que vem... Assim que tivermos novidades colocaremos aqui.

Aproveito a oportunidade para dar os parabéns a todas as professoras que fazem parte desta “turminha” e que junto às crianças são as estrelas deste blog. E a toda a equipe da escola,pais e amigos, todos sem exceção...
Uma escola é feita de sonhos e pessoas dispostas a transformá-los em realidade!
Bjnhs,
Maisa.

Alunos do Infantil V _Professora Laura.

Como fizemos a foto _1º parte

2009-12-03T18:10:00.000-08:00

Para fazer uma foto bem bonita, dançamos a música A casa do Zé, que aprendemos com a turma do Infantil III das Professoras Sandra e Samanta. A música 3 porquinhos, que aprendemos com as professoras Mariana, Rosana e Solange do Infantil I.

E a Professora Eliana, nos emprestou uma linda casinha que ela fez.

Muito obrigada pelo apoio professoras.

Vamos ver o vídeo?

Macarronada Divertida _Parte 2.

2009-12-03T13:20:00.000-08:00

Sabe quando um adulto diz: - Menino! Não brinca com a comida!
Então... Esquece! Nesta atividade valia tudo: comer, apertar, brincar, se lambuzar com a macarronada.

E desta vez tínhamos outros ingrediente compondo o cardápio: Milho e bacon, além de dois tamanhos de macarrão e também macarrão colorido.

Além de trabalhar com as texturas e cores, desta vez exploramos também os diferentes sabores. Algumas crianças comeram tudo o que estava no prato, outras deixaram de lado (classificaram) o que não iriam comer.

É muito interessante ver que até uma macarronada vira uma atividade nas mãos das “professoras maluquinhas” do Infantil I.
Como diz o comercial: “- Se sujar faz bem!”

Que delicia! brincar e comer ao mesmo tempo!

Túnel do tempo... Caçada ao coelhinho.

2009-12-02T06:06:00.000-08:00

Alguma fotos ficam pedidas, mas um dia encontramos elas e colocamos aqui (rs)
Uma destas fotos nos fazem lembrar da Páscoa, quando fizemos uma Caçada ao Coelhinho, que havia deixado uma surpresa para os alunos...

Com a ajuda das professoras, seguimos as pegadas pelo corredor.

Até encontrar o bilhetinho que o coelhinho, tinha deixado...e este recadinho nos levava a outro lugar da escola.

Depois de seguir as pistas descobrimos onde estava a surpresa...Na nossa sala!!!!

Então, cada turma procurou na sua sala... E encontrou um ovo de Páscoa delicioso!

E foi assim que fizemos a entrega dos ovos de páscoa de uma maneira diferente. As crianças seguiram as pistas ajudaram na leitura dos bilhetes, e depois procuravam na sala, para encontrar seu ovinho.
Foi uma atividade muito legal.

Cidade Portinho Seguro.

2009-11-27T04:27:00.000-08:00

O que é o projeto Cidade Portinho Seguro.

Inaugurada em 1998 pela Porto Seguro, a Cidade Portinho Seguro é um espaço interativo e educativo que proporciona as crianças que o visitam, desenvolverem desde cedo, o respeito às regras de trânsito.
Ela é, talvez, o lugar dos sonhos da garotada que adora “brincar de dirigir”, pois os motoristas mirins podem trafegar com bicicleta por um circuito que simula as vias . de uma cidade, com cruzamentos,semáforos, faixa de pedestres e outros elementos comuns às ruas e avenidas.

As crianças aprendem na prática o melhor comportamento no trânsito, seja no papel de pedestres, ciclistas ou motoristas, por meio de palestras, vídeos educativos, aula prática na pista e desenhos para colorir. Além disso, no final das atividades, as crianças recebem um kit com material que complementa o aprendizado e a diversão.

Cidade Portinho Seguro Itinerante.

Inaugurada em 2005, a Cidade Portinho Seguro Itinerante foi projetada nos mesmos moldes da Cidade Portinho fixa em São Paulo, porém, com o objetivo de percorrer diversas regiões do Brasil.
Os eventos são realizados em parcerias com escolas, parques, shoppings e empresas de inúmeras cidades, levando o conceito do projeto até as regiões mais distantes.
Fonte: http://www.portoseguro.com.br/

Nossas crianças do Infantil V participaram deste projeto e tiveram contato com vídeos sobre o trânsito , palestra e um circuito onde colocaram em prática o que aprenderam. Foi muito divertido eles contaram com bicicletas e semáforos .Vamos ver as fotos?

Continuar o passeio de bicicleta só com sinal verde!

Releitura_Romero Britto

2009-11-22T15:43:00.000-08:00

As crianças do Infantil V usaram como inspiração o artista Romero Britto, brasileiro que ganhou o mundo com seus quadros alegres e coloridos.
As crianças puderam conhecer um pouco de sua história, seus trabalhos, falamos sobre as cores utilizadas, traços, etc.
Depois cada criança fez a sua releitura, a sua representação sobre o que viu e ouviu, e como ela gostaria de representar.

Os trabalhos ficaram lindos!

(para saber mais sobre Romero B. visite o site : http://www.britto.com.br/index2.htm)

Dança de roda _ A casa do Zé.

2009-11-22T08:47:00.000-08:00

Neste dia as professoras Sandra e Samanta ensinaram uma nova dança para os alunos do Infantil IV e V, são 3 danças por isso juntamos todas em um único vídeo.
Dançar trabalha: coordenação, rítmo, oralidade, orientação espacial... e uma coisa muito importante : A alegria de ser sempre criança, independente de quantos anos você tem!
Quer aprender também?!

Música : A casa do Zé.

Pintura no azulejo

2009-11-22T06:50:00.000-08:00

"Pintar é libertar-se, e isso é o essencial"
(Pablo Picasso)

A turminha do Infantil II da professora Cristina fez uma atividade muito legal.
Eles foram até a parede de azulejos e fizeram uma pintura coletiva com o tema: Natureza.
É muito importante que as crianças tenham contato com diferentes tipos de texturas e materiais,e em uma atividade como esta ,onde todos fazem uso da mesma 'tela' eles também trabalham a colaboração, noções de espaço e ajuda.
Nesta atividade as cores ficaram na parede, nos sorrisos e na memória dos pequenos.

As crianças soltam a imaginação com a ajuda da professora.

Fazem lindos desenhos.

E depois aprendem a limpar seus materiais.

Cantar faz bem...

2009-11-12T09:33:00.000-08:00

Desde cedo o gosto pela música deve ser incentivado, como vemos neste texto retirado do site: http://www.novaescola.org.br/

”Música para quê?
Realizar esse tipo de trabalho ajuda a melhorar a sensibilidade das crianças, a capacidade de concentração e a memória, trazendo benefícios ao processo de alfabetização e ao raciocínio matemático. "A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. É como se tornássemos o nosso 'hardware' mais poderoso", explica a pedagoga Maria Lúcia Cruz Suzigan, especialista no ensino de música para crianças. Essas áreas se interligam e se influenciam. Sem música, a chance é desperdiçada. Segundo Maria Lúcia, quanto mais cedo a escola começar o trabalho, melhor. "Essa linguagem, embora antes fosse mais comum, faz parte de cultura das crianças por causa das canções de ninar e das brincadeiras. O pouco que ainda resta abre um oportuno espaço para o trabalho na escola."

E na nossa escola fazemos rodas para cantar e dançar com os pequenos.
Neste vídeo, vemos as crianças do Infantil I cantando músicas infantis no pátio da escola.
Vamos ver?

Reposição de aula... Educação Infantil.

2009-09-05T07:05:00.000-07:00

Senhores Pais
Informamos que neste sábado (05/9)

Manhã: 7:30 às 10:30
Tarde: 12:30 às 15:30

A Direção.

Atividades com tintas.

2009-08-29T10:25:00.000-07:00

Cores e formas, músicas, texturas se unem em uma única atividade.
Depois de aprender as musicas é hora de 'sujar' as mãozinhas e fazer um lindo cartaz!

Festa junina!

2009-08-29T10:21:00.001-07:00

Nosso 'arraiá' foi pra lá de bom sô! Quer ver?

O prazer de ouvir histórias

2009-08-29T10:20:00.000-07:00

"Contar histórias para crianças é sustentar o imaginário, é ter a curiosidade respondida em relação a muitas perguntas, é encontrar idéias para solucionar questões, é uma possibilidade de descobrir o mundo intenso de conflitos, dos impasses, das soluções que todos vivemos e atravessamos através dos problemas que vão sendo enfrentados (ou não), resolvidos (ou não), pelos personagens de cada história." br.geocities.com/turmadakaka/historiasinfantis.htm

Acreditando nisto fazemos rodas de historias onde as professoras interpretam contos e fábulas, usando fantoches, brinquedos, fantasias, músicas.
Vamos ver algumas destas atividades:

(Professora Rute contando uma fábula com fantoches)

Macarronada divertida

2009-07-24T06:10:00.000-07:00

Atividade com macarrona???
Isso mesmo. O Infantil I e II, trabalhou : coordenação fina, cores, texturas, temperatura...
Além de tudo isso, aprendemos a nos sujar e depois limpar.
Foi muito divertido

Movimentando o esqueleto

2009-06-09T12:13:00.000-07:00

A criança e o movimento

"O movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço. A criança se expressa e se comunica por meio dos gestos e das mímicas faciais e interage utilizando fortemente o apoio do corpo. A dimensão corporal integra-se ao conjunto das atividades da criança. O ato motor faz-se presente em suas funções expressivas, instrumental ou de sustentação às posturas e aos gestos.
Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura corporal na qual estão inseridas"

fonte:www.escolaterramater.com.br

Nós agora contamos com uma quadra poliesportiva. Nela temos Muuuuuuuito espaço para brincar, correr.
E é neste espaço que brincamos com bexigas... A turminha do Infantil I convidou a turma do Infantil II da professora Betânia para brincar, eles aceitaram e foi uma alegria!

Vamos conferir?

Dança de roda...

2009-06-09T11:55:00.000-07:00

A garotada entra no ritmo com as danças de roda . (Nova Escola)

As crianças rodopiam e cantam canções que têm temas pra lá de variados: barata, peixe, feiticeira... Além de ser um ótimo exercício físico, essa brincadeira ajuda a desenvolver a fala.

Mais que passatempos, as brincadeiras de roda desenvolvem a expressão oral, a audição e o ritmo dos pequenos. Enquanto rodam no pátio, cantando as divertidas canções, eles ainda se exercitam, trabalhando o equilíbrio e a coordenação motora. Vale um lembrete: é importante que os alunos conheçam a coreografia tradicional das cirandas como forma de preservar nossa cultura. Mas incentive as adaptações e a criação de movimentos. Assim, você mantém o interesse da garotada em alta.

A turminha do Infantil III se juntou para fazer uma dança de roda no pátio da escola.

Atenção "Pessoarrr"

2009-06-09T11:36:00.000-07:00

O som dos objetos...

2009-06-09T11:01:00.000-07:00

Nem sempre é necessário um grande instrumento musical para tocar uma música com os amigos...Neste vídeo vamos ver a turma da professora Rute, "tocando" com lápis...

Merenguinho especial...

2009-06-09T10:46:00.000-07:00

A turma da Professora Renata fez muito sucesso com esta receita:

3 suspiros
Um pouquinho de chocolate em pó
Um pouquinho de creme.

(1 lata de leite condensado,02 gemas, 1 colher peq de margarina_Juntar todos os ingredientes em uma panela, levar ao fogo,mexendo até engrossar, deixar esfriar)

Depois é só montar: Em baixo o suspiro depois o creme e por cima o chocolate em pó!

E depois de comer o copo fica limpinho...de tão gostoso, não sobra nada !

Transformando aula em festa!

2009-06-09T08:06:00.000-07:00

Culinária para crianças...

Para criança, nenhuma brincadeira pode ser mais prazerosa, criativa e compensadora do que cozinhar. Ela ensina a maravilhosa alquimia da transformação, estimula a observação e a confiança, abre de forma nova e divertida as portas do mundo dos adultos e levanta o véu de mistério que faz ingredientes converter-se em força, energia e crescimento, além é claro de auxiliar e muito no processo de Educação Nutricional.

Ir para a cozinha com seus filhos estreita os laços familiares!
A cozinha é um mundo cheio de encantos e, como outras tantas partes da casa, oferece alguns perigos. Esteja perto para orientar sobre os perigos que uma faca oferece quando segurada incorretamente ou sobre os riscos de queimaduras no fogão.
Seus filhos vão se divertir muito, dividindo com você e a família momentos especiais e entendendo mais depressa a responsabilidade da liberdade, sem falar que as crianças que preparam seus alimentos comem melhor e de tudo!!
Experimente!!

Fonte:www.multiplos.com.br

Aqui na escola, nós colocamos a mãozinhas na massa, transformando aula em festa!

... ...

Fotos da sala diferenciada.

Receita: Bolo de chocolate

Aula Deliciosa...

2009-06-05T11:58:00.000-07:00

Neste dia fizemos um danone muito gostoso...

Os ingredientes são:
01 lata de leite condensado
02 latas de creme de leite
01 saquinho de suco em pó(do sabor escolhido)
01 potinho de danone natural
Bater tudo no liquidificador. Colocar em copinhos . Levar à geladeira para endurecer um pouquinho...

Depois vem a melhor hora!

Comer:

Bebeteca...

2009-05-27T11:33:00.000-07:00

Fraldas e livros (nova escola)

Acredite: não é perda de tempo ler para quem ainda nem aprendeu a falar.
Quando a escritora de livros infantis Tatiana Belinky perguntou ao pediatra, nos idos de 1940, em que momento deveria começar a educar seu filho, então com 3 meses de vida, ouviu como resposta: "Você já está atrasada". Parece mera frase de efeito. O fato, porém, é que o doutor estava coberto de razão. Não há idade para dar início à educação de uma criança - e isso vale também para o incentivo à leitura.
Especialistas acreditam que, para alguém se interessar por livros na vida adulta, é fundamental que a palavra escrita esteja ao seu alcance desde cedo. Ou seja: estimular a leitura dentro do berçário, com bebês que ainda nem aprenderam a falar, pode ser o caminho mais curto para a formação de um futuro leitor.
Fonte :revistaescola.abril.com.br

Dúvida?

Pois então veja nossas crianças do Infantil I utilizando a biblioteca da escola:

.....A prof.faz a leitura..........

Eles tocam os livros ...... ...

...

Depois é hora de manusear

Bandinha da cozinha...

2009-05-27T07:52:00.000-07:00

Cantar...dançar...ajuda a trabalhar coordenação, ritmo, sons...além de deixar a vida mais feliz!!!
A turminha do Infantil V sabe bem disto.
Neste vídeo nós vamos ver uma atividade que foi muito legal...
Confira:

Pra cantar junto:

Bandinha da Cozinha
Música: Bandinha da Cozinha /Letra: Soraia Sena /Paródia da música: Ciranda, cirandinha.

Na cozinha da mamãe,
Você ouve o que quiser,
Tem panela, tem copinho,
Tem ralinho, tem colher.

O copinho mais fininho,
Plim, plim, plim, plim
Batendo a colher,
Ela faz clé, clé, clé, clé.
Raspando o ralinho,
Ele faz chec, chec, chec, chec.

Na cozinha da mamãe,
Tem tudo isto sim,
Por incrível que pareça,

Até bandinha para mim.

Matemática é coisa de criança ???

2009-05-27T06:32:00.000-07:00

É sim!!!
O mundo da matemática é muito divertido, se você utilizar os instrumentos certos para fazer com que as crianças pensem a matemática...
A professora Rute,da turma do Infantil IV,pensa assim e ela e seus alunos estão fazendo algumas atividades onde o foco central é o uso da matemática no dia a dia...
Vamos ver?

Medimos a janela.Depois fizemos a relação com o tamanho da professora.

Nesta atividade usamos um pedaço de barbante para medir uma criança do berçário, e outro pedaço para medir um amigo da sala, também comparamos os tamanhos, para ver as diferenças.

Também usamos notas de "brincadeirinha" para saber o que poderiamos comprar com cada uma.

Olá!

2009-05-20T09:58:00.000-07:00

Hoje nós estamos começando uma nova página na vida da nossa escola: O Blog da Mariazinha!
Com este blog nós queremos mostrar um pouquinho de tudo que a gente faz aqui na escola!

Fotos...
Mensagens...
Textos para os pais...
Atividades...
Festas...

E você é o nosso convidado a participar de tudo isso...
Vamos lá?!